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內容簡介
《資治通鑑》的史學價值主要有三：(1)幫助人們貫通古今、以史為鑑。對於瞭解歷史、總結歷史，具有極高的史學價值；(2)按年月日記事的方式編纂，讓讀者能夠掌握大勢，並將一定時期歷史演變的概貌展現在讀者面前；(3)廣泛收集史料，遍及正史、雜說，種類達三百餘種，更添內容的豐富與價值。
本書由張大可、韓兆琦等多位學者教授共同點校注譯。正文以清胡克家本為底本，參考章鈺校記與當今研究成果釐定文字。每卷開頭皆有「題解」，指出該卷大事內容，「章旨」則以注釋段落首尾完備的大事件為單元，述與評結合，提示重要史事。「注釋」詳盡明確、「校記」勘校嚴謹、「語譯」通順流暢。卷末則有「研析」，評點大事、總結史實。真正達到普及學術，雅俗共賞，對於專家學者與一般讀者，都有極大的幫助。
本冊記載唐紀四十二(西元七七九年)至唐紀四十九(西元七九一年)間的大事。
作者介紹
張大可
重慶市長壽縣人，生於一九四○年。北京大學中文系古典文獻專業畢業，曾任蘭州大學歷史系教授、甘肅省中青年歷史學會會長、北京外國語大學中文系教授兼中文系副主任、中國歷史文獻研究室主任、中國《史記》研究會常務副會長。主要從事中國歷史文獻學和秦漢三國史的教學與研究，發表有論文百餘篇，出版個人學術專著《史記研究》、《三國史研究》、《中國歷史文獻學》等近十部，並獲得全國及省級社科優秀圖書獎。
韓兆琦
天津市靜海縣人，生於一九三三年。一九五九年北京師範大學中文系畢業，一九六二年復旦大學古典文學研究生畢業。歷任北京師範大學中文系教授、博士生導師，中國人民大學國學院特聘教授、博士生導師。社會兼職有中國《史記》研究會名譽會長、中國散文學會副會長。著有《史記箋證》、《新譯史記》等二十餘種相關著作，為著名的《史記》與傳記文學研究專家。
目錄
《新譯資治通鑑》序
導 讀
凡 例
第三十一冊
卷第二百二十六 唐紀四十二 西元七七九至七八一年 一
卷第二百二十七 唐紀四十三 西元七八一至七八二年 七一
卷第二百二十八 唐紀四十四 西元七八三年 一三三
卷第二百二十九 唐紀四十五 西元七八三至七八四年 一九三
卷第二百三十 唐紀四十六 西元七八四年 二五一
卷第二百三十一 唐紀四十七 西元七八四至七八五年 三○五
卷第二百三十二 唐紀四十八 西元七八五至七八七年 三六三
卷第二百三十三 唐紀四十九 西元七八七至七九一年 四三三
序
唐太宗嘗曰：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」可見歷史具有「鑑往知來」的效果。中國人最注重歷史。在儒家奉為圭臬的十三部經典中，屬於歷史記載者便佔了四部之多；而清代集圖書之大成的「四庫全書」，更將「史部」列名四部第二，足證歷朝統治者對於編修史書之重視。若從文體分，又以紀傳體、編年體與紀事本末體最為人所熟知。而編年體史書的起源最早。編年體始創於春秋，依歷史發生的先後順序加以編撰紀載，較著名的編年體史書有《春秋》、《竹書紀年》，而將之推上頂峰者，則是司馬光的《資治通鑑》。其記自周威烈王二十三年，迄於後周世宗顯德六年，橫跨十六個朝代，時間長達一千三百六十二年。想要瞭解各朝代的興衰更替、透析歷史洪流的固定脈絡，熟讀《資治通鑑》，絕對有助於貫通古今、記取教訓。
敝局自西元二○○一年規劃出版《新譯資治通鑑》，並覓尋對此方面具有相當研究之專家學者，歷經千辛萬苦，終獲中國歷史文獻研究室主任張大可教授，與北京師範大學中文系韓兆琦教授首肯，共同承擔本書的注譯工作，並從二○○六年開始陸續交稿。經過多年努力，埋首案牘、辛苦撰稿，終在二○一一年全部稿齊。
二位教授於點校、注譯等各方面著力頗深、極富學術性，對於本書的貢獻實功不可沒。然而此時距規劃出版此書已逾十年，一則相關學術成果迭出，或有新舊爭鳴；二則受社會變遷帶來教育發展、思維變化等諸多影響，現今學子與社會大眾的古文能力已不比從前，一般讀者恐難吸收箇中菁華，如此即行出版，有悖初衷。鑑於二位教授年事已高，故此，敝局特別邀請前北京大學中文系侯忠義教授、前中國社會科學院歷史所研究員吳樹平先生、北京大學中文系林嵩副教授等多位專家學者，在尊重原稿基礎上，針對書中部分內容進行適當的調整與修改，期使本書汲取新意並深入淺出，以達學術與普及兼備、雅俗共賞之目標。經過諸位學者專家齊心努力，終至圓滿完成。
本書能夠順利出版，要感謝以下諸位專家學者：張大可、韓兆琦、侯忠義、吳樹平、楊振紅、賴長揚、馬怡、駢宇騫、陳抗、魏連科、張文質、林嵩、汪華龍、滑裕、謝振華、孔令潔、孫秋婷、章鴻昊，共同承擔此一浩大工程。亦要向排校過程中，一同參與相關工作的編輯部同仁致上最大的敬意。因為有大家的通力合作、無私付出，方能使本書順利付梓，不勝感激。本書雖經細心核校，仍恐有所疏漏，尚祈各界方家不吝指教，以使本書俾臻完善。
三民書局編輯部 謹誌
詳細資料
- ISBN：9789571462509
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 496頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
- 本書分類：> >
內容連載
唐紀四十二 起屠維協洽（己未 西元七七九年）八月，盡重光作噩（辛酉 西元七八一年）五月，凡一年有奇。
【題 解】
本卷記事起西元七七九年八月，迄西元七八一年五月，凡一年又十個月。當唐代宗大曆十四年八月到唐德宗建中二年五月。這是唐德宗初即位，欲有一番大作為的時期。德宗即位之年三十八歲，正當盛壯年富力強之時。安史之亂平定後，經代宗十餘年的休養生息，唐朝恢復了一定的國力。天下稅戶三百八十五萬餘，籍兵七十六萬餘，稅錢一千又八十九萬餘緡，穀二百七十萬餘斛。德宗重整朝綱，有一定的實力。德宗革除積弊，採納楊炎建議，在建中元年實施兩稅法，是中國財政史上的一次大變革。德宗又將宦官所掌管的天下財賦轉歸戶部左藏管理，懲貪，罷貢奉，節制方鎮，和好吐蕃，確實有了一番新氣象。但所用非人，德宗的革新大打折扣。楊炎入相大權獨攬之後就專以報仇害人為能事，冤殺理財家劉晏是唐朝政治的一大損失。不久盧杞入相，奸詐誤國，德宗朝政治很快走了下坡路。德宗性偏執，因曾受回紇之辱，即皇帝位後指使振武節度使張光晟濫殺九姓回紇商人，是外交上的一大敗筆。
代宗睿文孝武皇帝下
大曆十四年（己未 西元七七九年）
八月甲辰1，以道州2司馬3楊炎4為門下侍郎5，懷州6刺史喬琳7為御史大夫8，並同平章事9。上方勵精求治10，不次用人11，卜相於崔祐甫12，祐甫薦炎器業13，上亦素14聞其名，故自遷謫15中用之。琳，太原16人，性粗率17，喜詼諧18，無它長，與張涉19善，涉稱其才可大用，上信涉言而用之，聞者無不駭愕20。
代宗之世，吐蕃數遣使求和，而寇盜21不息，代宗悉留其使者，前後八輩22，有至老死不得歸者。俘獲其人，皆配23江、嶺24。上欲以德懷之，乙巳25，以隨州26司馬韋倫27為太常少卿，使于吐蕃，悉集其俘五百人，各賜襲衣28而遣之。
「邵校，您好！讀了您的信，我感觸甚多。中國，自古以來就是一個面對困難永不退縮的民族！這一戰，亦是如此，我們笑對困難！您的信，讓我看到了這個團結一致的民族……」 「感謝您和老師為我們這些學生寄來的愛心快遞。在我看來，它早已超出了物質的價值，它更是您對我們這些學生的期望和愛……」 「感謝您寫給我們的信，讓我們這群初三學子昂揚鬥志，不僅為中國加油，更為我們自己加油。您的快遞我們也收到，在此，感謝的話語記在心頭，最終也要用我們的努力來回報。」 2月27日，為解決學生居家學習沒有紙質版教材的難題，佛山市三水區三水中學附屬初中（下稱「三中附中」）制定了靈活的教材發方案，自發啟動「教材配送」工作，組織教職工收集學生信息、將課本分裝，聯繫快遞，一天之內便完成了全校2500名學生的新教材打包配送工作。隨書寄出的還有三中附中校長邵仲文親自寫的一封信以及學校精心準備的奮鬥卡、希望之卡、利是封等禮物。 「煙花三月，近在咫尺。可是，『抗疫』正在繼續，我們仍然不能真實地相聚於美麗的三中附中校園。」邵仲文在信中寫道，「停課不停學」，這次「戰疫」也是給同學們一次特別的學習，特別的教育。學校以最快的速度將新教材快遞給學生，希望學生們以書為友，相知相惜，踏著知識的階梯，登上科學的高峰，並以「你的老朋友：邵仲文」落款。 2月28日，三中附中的學生和家長紛紛收到愛心包裹，其中校長的來信引起了學生和家長的強烈反響，紛紛打卡朋友圈抒發收到驚喜快遞的喜悅和感激之情，不少學生和家長還執筆寫下回信捎給校長。 「郵寄的書本和信件，傳遞的卻是愛與責任。校長的來信讓我熱淚盈眶。」來自初一（9）班周若谷的媽媽彭女士表示，校長的來信雖然僅有600餘字，但是字字珠璣，從信仲能夠強烈地感受到校長對孩子的關愛和鼓勵，激發學生對強大的祖國的熱愛和自豪，也能夠讓學生更加珍惜這美好的年華和來之不易的書本，勉勵學生髮奮圖強，敢於擔當。 「邵校長送給孩子的神秘禮物，字字精闢，句句深入人心，無限的師愛，啟迪孩子的心靈。『你的老朋友」幾字，師生平等，互信互愛，感人至深，熱淚盈眶的，但願孩子不負師恩不負韶華。」初一（9）班顏丹的爸爸顏先生寫道。 此外，三中附中初三級的學生也一一給他們的「老朋友」邵校長回信。初三級翹楚（11）班的彭啟樂在信中寫到：「感謝您寫給我們的信，讓我們這群初三學子昂揚鬥志，不僅為中國加油，更為我們自己加油。您的快遞我們也收到，在此，感謝的話語記在心頭，最終也要用我們的努力來回報。」 「只是隨書寄出一封信，沒想到引起同學們這麼大的反響，很感動也很欣慰。」談及看到學生和家長紛紛捎來回信的感受，邵仲文表示，首先是感動於孩子們守規矩、懂禮貌、知感恩，孩子們發自肺腑的聲音令人淚目；其次也很欣慰，孩子們通過這些回信表現出來的精神和品質，真是該校一貫用心教育的結果，說明學校過去的「浸潤式教育」「處方式教學」有成效的；同時也深受教育，不少回信言語深深地打動了他，引起他的深思。「這也為三中附中以後的『適當教育』『高校教學』提供了很多改進契因，正所謂『教學相長』。」邵仲文說。 邵仲文表示，學校是為社會培養人才的，根本任務是立德樹人，該校一貫奉行生活教育。當前舉國上下都在抗擊新冠肺炎疫情，也是教育學生的最佳時期，寫信的初衷是希望讓學生們真正地樹立仁慈友愛的品德、強烈的社會責任感，以及追求知識、崇尚科學的科學精神。「正在他們急切盼望上學的時候，學校把課本快遞給同學們，同時寄上一封信，燃發他們的求知慾望，築牢同學們熱愛祖國、立志報效祖國的宏偉抱負。」 邵仲文說。 據了解，在疫情期間，三中附中是全區率先啟動網絡教學準備工作的學校，早在1月27日，根據疫情的發展情況，學校行政班子便作出初步預判，要做好延遲開學的準備和計劃。作為區內信息化教學較好的學校，當時便計劃採取網絡教學形式，通過調動教學處、科組長、備課老師等人力協作，三天內便做好初步方案，後期又再一步步完善和摸索，同時也將全套方案以及相關課程資源提交給區教育局，並由教育局共享到全區的其他兄弟學校。 以下為部分回信內容： ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
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